Binary Opzioni Immagini

Immagini binarie identificare i metodi per la codifica le immagini in binario Relate immagini per un peer usando la codifica binaria riprodurre un'immagine, sulla base di codice binario didattica Guida Materiali, Risorse e preparazione per la Student One immagini binarie foglio di lavoro per ogni coppia un binario Foglio Immagine di valutazione per studente documento in bianco , penne, matite altri gingilli in grado di visualizzare gli opposti, come ad esempio: carte da gioco, dama, moneta, ecc (opzionale) per la guida Insegnante Insegnante Stampa un binario Immagini del foglio di lavoro per ogni coppia Stampa un binario foglio Immagine di valutazione per studente Raccogliere raggruppamenti di articoli che può mostrare gli opposti per gli studenti di utilizzare quando venire con le proprie codifiche binarie (optional) Introduzione (10 min) Questo è un grande momento di rivedere l'ultima lezione che ha attraversato con la vostra classe. Vi proponiamo alternano domande di tutta la classe e con gli studenti parlano dei loro risposte in piccoli gruppi. Ecco alcune domande che si può chiedere in rassegna: Che cosa abbiamo fatto l'ultima volta Cosa ti sarebbe piaciuto avere avuto la possibilità di fare ne pensi eventuali domande dopo la lezione che si desidera chiedere Qual è stata la tua parte preferita del l'ultima lezione. Lezione Tip Completamento della revisione da parte chiedendo agli studenti cose preferite contribuisce a lasciare un'impressione positiva dell'esercizio precedente, aumentando l'eccitazione per l'attività che si sta per introdurre. 2) Vocabolario Questa lezione ha una parola importante per rivedere e uno nuovo termine: Binario - Dillo con me: Bi-nare-ee un modo di rappresentare le informazioni utilizzando solo due opzioni binarie Alphabet - Dillo con me: Bi-nare-ee al-fa-bet le due opzioni utilizzate nel codice binario 3) binario in Review vedere se la classe si ricorda la lezione Bracciali binario da ovviamente 2. ti ricordi come abbiamo usato e spegnendo per rappresentare lettere si consiglia di fare un esempio con loro utilizzando una lettera o due per rinfrescarsi la memoria. In quali altri modi potremmo hanno rappresentato quelle lettere Che cosa succede se abbiamo potuto utilizzare e disattivare Incoraggiare la classe a venire con alcuni altri set di opposti per rappresentare le stesse lettere che hai appena fatto. Questi sono ottimi suggerimenti. Consente di utilizzare uno di loro per codificare una nuova lettera. Una volta che si codifica in un'altra lettera o due, iniziare un esercizio però. Come potremmo usare lo stesso alfabeto binario per codificare un quadro Gli studenti possono avere alcuna idea di quello che stai parlando. Va bene. Si possono portare al passo-passo risposta. Che cosa succede se abbiamo avuto un quadro come questo, dove ce n'è solo due opzioni diverse per ogni quadrato, nero o bianco. Come potremmo codificare questo modo che qualcun altro possa ricreare l'immagine senza vederlo Alcuni studenti potrebbero harken torna alla lezione di programmazione grafico della carta. Mentre ci potrebbe essere un sacco di somiglianze, far loro sapere che questo è sufficiente che essi non dovrebbero usare questa lezione per guidare questo si può sentire suggerimenti come diverso: Dire bianco, nero, bianco, nero. Questo è un ottimo suggerimento Ora ho intenzione di rompere voi in coppie. Lavora con il tuo compagno di squadra per decidere su un alfabeto binario. Decidere se si desidera che le coppie per condividere le loro codifiche con gli altri gruppi prima del tempo, e dire loro se sarà la creazione di un tasto, o mantenere i loro metodi segreti. Ora, consente di codificare alcune immagini, proprio come un computer attività sarebbe: immagini binarie (20 min) 4) le immagini binarie Ora i suoi studenti girano 1) gli studenti si dividono in coppie. 2) Sono loro scegliere un'immagine con i loro partner. 3) Incoraggiare loro di capire che cosa il loro alfabeto binario sta per essere. 4) Li hanno codificano la loro immagine utilizzando il loro nuovo alfabeto binario. 5) agli studenti di scambiare codifiche con un'altra squadra e vedere se si può capire quale immagine l'altro lavorato su. 6) Scegliere un livello - Facile: Lasciate che l'altra squadra sa che cosa il vostro metodo di codifica è stato - Duro: Avere l'altra squadra indovinare il vostro metodo di codifica. Wrap-up (10 min) 5) Flash Chat: Cosa abbiamo imparato cosa abbiamo imparato oggi Che tipo di alfabeto binario hai creato Si può pensare a come si potrebbe codificare un'immagine utilizzando solo le dita Pensi che si potrebbe creare un alfabeto binario di suoni 6) Vocabolario Shmocab È possibile scegliere di fare questi come una classe, o di avere gli studenti discutono con un partner di gomito e condividere. Vi ricordate la definizione dell'alfabeto binario termine Le due opzioni utilizzate nel codice binario A tre lati del poligono Un numero maggiore di zero di valutazione (10 min) 7) L'immagine binaria valutazione Foglio di lavoro esteso Learning Utilizzare queste attività per migliorare l'apprendimento degli studenti. Possono essere usati come fuori di attività di classe o altro arricchimento. Memorizzazione delle immagini a colori Se la classe realmente ottiene l'idea alla base di memorizzazione di immagini binarie, si può decidere di sapere come fare immagini a colori. In primo luogo, avrete bisogno per discutere di come le opere a colori utilizzando binario (come in Binary palline. Pagina 21). Poi, introdurre alcune immagini che utilizzano combinazioni di questi colori Incoraggiate gli studenti a trovare dei modi per codificare queste immagini a colori. Connessioni esadecimali e informazioni di fondo ISTE Standards (ex reti) soddisfatta da questa lezione includono: 1c. Utilizzare i modelli e simulazioni di esplorare i sistemi complessi e problemi 2d. Contribuire al team di progetto per la produzione di opere originali o risolvere i problemi 4b. Pianificare e gestire le attività per sviluppare una soluzione o completare una 4d progetto. Utilizzare più processi e prospettive diverse per esplorare soluzioni alternative 6d. Trasferire le conoscenze attuali di apprendimento di nuove tecnologie Le attività in questo supporto lezione CSTA K-12 Tecnologia dell'informazione Norme: CL. L1: 3-02 lavorare in cooperazione e collaborazione con i colleghi insegnanti, e altri utilizzando la tecnologia CT. L1: 6-01 capire e da usare i passaggi fondamentali di algoritmi di problem-solving CL. L2-03 Collaborare con colleghi, esperti e altri che utilizzano pratiche collaborative come la programmazione coppia, lavorando in team di progetto, e la partecipazione a gruppo di attività di apprendimento attivo CT. L2-06 descrivere e analizzare un sequenza di istruzioni beign seguito CT. L2-07 rappresentare i dati in una varietà di modi: testo, suoni, immagini, numeri CT. L2-14 Esaminare le connessioni tra gli elementi di matematica e informatica compresi i numeri binari, logica, set, e le funzioni di CT. L3A-05 Descrivere la relationsship tra le rappresentazioni binarie e hexademinal CT. L3B-07 Discus l'interpretazione di sequenze binarie in una varietà di forme CT. L1: 6-02 Sviluppare una semplice comprensione di un algoritmo usando esercizi senza computer Next-Gen Science Standards 3-5-ETS1-2 generare e confrontare molteplici soluzioni possibili ad un problema sulla base di quanto bene ciascuno è probabile che per soddisfare i criteri e vincoli del problema pratiche comuni nucleo teorico 1. dare un senso a problemi e perseverare nel risolvere i loro 2 . la ragione astrattamente e quantitativamente 4. Modello con la matematica 6. Partecipare alla precisione 7. Cercare e fare uso della struttura 8. Cercare e esprimere la regolarità in ripetute ragionamento Common core Math Standards 4.OA. C.5 generare un numero o una forma schema che segue una data regola. Identificare le caratteristiche apparenti del modello che non erano esplicitamente nella norma stessa Common Core Language Arts Standards L.3.6 acquisire e utilizzare con precisione le parole di conversazione, generali accademico, e specifici del dominio grado appropriate e frasi, compresi quelli che segnalano le relazioni spaziali e temporali L.4.6 acquisire e utilizzare le parole con precisione grado appropriato generali accademici e specifici del dominio e frasi, compresi quelli che segnalano azioni precise, emozioni o stati d'essere e che sono fondamentali per una particolare acquistare argomento L.5.6 e utilizzare media - precisione appropriate parole accademici e specifici del dominio generale e frasi, compresi quelli che segnalano il contrasto, inoltre, e altre opzioni relationshipsBinary logiche il Metodo Saffa il più avanzato lucro sOFTWARE dEL NOSTRO TEMPO il Metodo Saffa è un software 100 GRATIS che il commercio sul binario opzioni di mercati con appena 1 scatto sua completamente automatizzato e inserisce i trade vincenti per voi e 'una applicazione web based che significa che può essere utilizzato su Windows, Mac o Linux sistemi basati Hai solo bisogno di un browser web. 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